Ieder kind een eigen leerweg
Unieke talenten en interesses maken alle kinderen bijzonder. Met een afwisselend lesprogramma in thema’s, een eigen kindplan en extra hulp of uitdaging waar nodig ontwikkelen kinderen zich bij ons tot wie zij willen zijn.
Thematisch leren en samen de wereld ontdekken
Vingers in de aarde, laarzen in de klei
Buiten leren speelt een grote rol. In onze moestuin planten en oogsten de kinderen groente en fruit, om er daarna iets mee te koken. We gaan regelmatig op bezoek bij Boer Jaap van een zorgboerderij met verschillende dieren en er komt een Driessen-boot, waarmee we regelmatig gaan varen in de eilandspolder.
Natuur, techniek, cultuur en muziek
Onze weekplanning barst van de lessen in verschillende interessegebieden. De muziekleraar gaat alle groepen langs, onze cultuurcoördinator regelt uitjes naar musea en voorstellingen en ouders komen vertellen over hun technische, verzorgende, agrarische of creatieve beroep.
Elke leerling beschikt over een eigen laptop, waarmee we digitale vaardigheden in het leren verweven (Gefinancieerd door Hart voor de Driessen).
Gezien en gehoord worden
In een klein kindcentrum zien en horen wij iedereen. We werken met een persoonlijk kindplan en houden de lijntjes met ouders kort. IB’ers en onderwijsassistenten helpen extra waar nodig. Kinderen die op een grote school ‘verdrinken’, zijn bij ons vaak op hun gemak.
“Er is ruimte om kinderen te zien zoals ze zijn, om maatwerk te bieden en om als team dichtbij elkaar te werken.”
Naomi Schilder
Onderwijsassistent en medewerker BSO
HB-onderwijs
Sommige kinderen leren snel en makkelijk. Voor hen hebben wij een HB-specialist, Judith, die ze uitdaagt op hun niveau.
Plusgroepen
Projectmatig aan de slag met hetzelfde thema waar het hele kindcentrum aan werkt, maar dan met extra verdieping en verrijkende, prikkelende opdrachten.
Contact met peers
Samenwerken met ontwikkelingsgelijken helpt meerkunners bij het begrijpen van zichzelf. Zij vinden vaak sneller hun plek op een kleiner kindcentrum, zo ook bij ons.
Verder denken
Analyseren, onderzoeken, evalueren en reflecteren: in de plusklas-projecten gaan we een paar stappen verder in de Taxonomie van Bloom.
Creatief zijn
Iets produceren dat je zelf hebt bedacht is het toppunt van creativiteit: samen gaan we brainstormen over een idee, een ontwerp uitwerken en het uiteindelijk creëren.